Des enfants algériens s'initient à l'innovation dans les domaines de la robotique et de l'intelligence artificielle. Une école spécialisée dans l'IA située dans la province de Médéa a été visitée pour documenter cette tendance émergente. Des formations en robotique et en intelligence artificielle sont proposées à des enfants dès l'âge de cinq ans, illustrant un engagement précoce envers ces technologies.
Cette immersion précoce dans le monde numérique marque une étape importante pour les jeunes Algériens, qui développent des compétences techniques jugées essentielles pour l'avenir. L'apprentissage de la robotique et de l'intelligence artificielle dès le plus jeune âge permet aux participants d'acquérir une compréhension fondamentale des principes de programmation et de conception. La province de Médéa, à travers cette initiative éducative, se positionne comme un lieu où l'innovation technologique est mise à la portée des plus jeunes. L'article se penche sur la manière dont ces programmes structurent l'apprentissage et stimulent la créativité des enfants.
Réalisations et Prix Internationaux
Depuis 2020, les élèves de l'école ont remporté des prix internationaux. L'établissement a notamment obtenu la troisième place mondiale lors d'une compétition de robotique organisée en Russie. L'école a également été distinguée en Corée du Sud, où elle a décroché une médaille « diamant » pour son innovation.
Un élève de 12 ans a quant à lui obtenu la deuxième place dans un concours en Corée du Sud grâce à une invention qu'il a présentée. Moncef Ferhat, un des élèves, a également remporté la deuxième place lors d'une compétition mondiale en Corée du Sud. Moncef Ferhat a déclaré : « Mon hobby et ma préoccupation pour l'invention scientifique ne m'ont pas empêché d'exceller académiquement, car cela est devenu une motivation pour moi de poursuivre mon chemin vers la réalisation de mon plus grand rêve de devenir ingénieur en mathématiques. J'ai encore de nombreuses idées et innovations que j'ai hâte de présenter à l'avenir. »
Le projet de l'école d'intelligence artificielle est en cours depuis quatre ans, démontrant un engagement continu dans ce domaine. Un autre élève, Iyad Abdelmoumen Mechkik, a obtenu des certificats spécialisés de Coursera ainsi qu'un certificat en algèbre linéaire de la Hong Kong University of Science and Technology. Iyad Abdelmoumen Mechkik a affirmé : « Je crois que le véritable investissement n'est pas dans les technologies seules, mais dans l'être humain capable de les employer au service de sa société. L'intelligence artificielle est un outil, et sa vraie valeur se manifeste lorsqu'elle contribue à améliorer la vie des gens, soutient la recherche scientifique et donne aux médecins des moyens supplémentaires pour prendre des décisions plus précises. »
Un environnement numérique centralisé connecte les institutions éducatives et administratives afin d'organiser les évaluations et d'analyser les performances des étudiants, selon les informations disponibles.
Projets Innovants et Applications Pratiques
Les projets développés par les jeunes participants incluent la conception de robots pour le nettoyage des sols, des minuteurs de cuisson intelligents, des machines à laver télécommandées, ainsi que des solutions dédiées à l'agriculture et à l'élevage de volailles. Moncef Ferhat, âgé de 14 ans, a notamment conçu un robot de nettoyage intégrant trois technologies distinctes. Moncef Ferhat avait précédemment déclaré : « Mon hobby et ma préoccupation pour l'invention scientifique ne m'ont pas empêché d'exceller académiquement, car cela est devenu une motivation pour moi de poursuivre mon chemin vers la réalisation de mon plus grand rêve de devenir ingénieur en mathématiques. J'ai encore de nombreuses idées et innovations que j'ai hâte de présenter à l'avenir. »
Iyad Abdelmoumen Mechkik a développé le projet « AI.ChestXray », qui utilise le modèle BLIP pour générer des rapports à partir d'images de radiographies thoraciques. Iyad Abdelmoumen Mechkik a également mis au point un projet employant la technique U-Net afin de segmenter les mitochondries dans des images microscopiques. Un modèle combinant les réseaux neuronaux graphiques et les techniques Transformer pour la prédiction de la liaison médicament-protéine fait aussi partie de ses réalisations. Iyad Abdelmoumen Mechkik a en outre développé des modèles d'intelligence artificielle pour l'analyse d'images rétiniennes, le diagnostic des maladies oculaires, la segmentation des tumeurs cardiaques et cérébrales, l'analyse des signaux ECG, la détection du cancer du sein, la détection des calculs rénaux et la classification du trouble du déficit de l'attention avec hyperactivité (TDAH).
Le projet « SOSBaby » d'Iyad Abdelmoumen Mechkik vise à surveiller les pleurs des nourrissons pour les parents malentendants. Un autre de ses projets est dédié à la détection de la somnolence chez les conducteurs dans le but de réduire les accidents de la route. Iyad Abdelmoumen Mechkik, âgé de 17 ans, mène des recherches sur l'intelligence artificielle et l'apprentissage autonome depuis l'âge de dix ans. Il avait affirmé : « Je crois que le véritable investissement n'est pas dans les technologies seules, mais dans l'être humain capable de les employer au service de sa société. L'intelligence artificielle est un outil, et sa vraie valeur se manifeste lorsqu'elle contribue à améliorer la vie des gens, soutient la recherche scientifique et donne aux médecins des moyens supplémentaires pour prendre des décisions plus précises. »
La stratégie « Saut Numérique » vise à garantir l'équité des services et une transformation numérique complète et durable, avec pour objectif une politique « zéro papier ». Ce système a bénéficié à plus d'un million d'élèves du primaire.
Stratégie Nationale et Vision Éducative
L'Algérie poursuit l'objectif national d'établir la technologie moderne dans les écoles et de bâtir une économie basée sur la connaissance d'ici 2030, sous l'égide de l'initiative « Algérie Numérique 2030 ». L'Algérie a lancé sa Stratégie Nationale d'IA et a mis en place le Conseil National de l'IA. Pour Dr. Ali Kahlane, informaticien et consultant en IoT et IA, l'Algérie fait de la connaissance et de l'innovation la base de son projet national. Le Dr. Kahlane a affirmé que l'IA représente un pilier du développement, aux côtés de l'infrastructure numérique et du capital humain. Il a également précisé que « l'intelligence artificielle peut alléger les lourdeurs administratives, aider à analyser les résultats des élèves, détecter précocement les difficultés d'apprentissage et suggérer des pistes d'accompagnement individuel, tout en fournissant des environnements d'apprentissage interactifs basés sur la simulation et les médias numériques modernes ».
Anfal Thabet, la superviseure du projet « Lamset Ostad », forme des enseignants aux outils de programmation intelligente et d'IA. L'initiative « Lamset Ostad » forme des enseignants de tous les niveaux éducatifs à l'utilisation des outils d'IA. Ce programme permet aux enseignants de maîtriser plus de 20 plateformes mondiales spécialisées pour la création de résumés, de cartes mentales et de contenus éducatifs. Anfal Thabet a déclaré que « l'intelligence artificielle va redonner de la passion aux salles de classe ». Elle a également ajouté que « les écoles manquent aujourd'hui souvent de capacités numériques, sans compter certaines réglementations qui interdisent l'utilisation des téléphones et d'internet au sein des établissements éducatifs, ce qui ne laisse au professeur moderne qu'une seule option : briser les restrictions par son propre effort, le forçant à apporter son ordinateur portable personnel et son équipement pour dispenser une leçon interactive qui redonne de la passion aux élèves ».
Omar Ben Aouda, chef de l'Organisation des Cadres de l'Éducation, a souligné que l'IA permet un « apprentissage personnalisé » en analysant les forces et les faiblesses de chaque élève. M. Ben Aouda a affirmé que « la révolution de la Cinquième Génération est le carburant de la créativité chez les enfants ». Il a suggéré d'intégrer la programmation et la pensée algorithmique comme matières essentielles dès l'école primaire. M. Ben Aouda a aussi milité pour l'encouragement des « incubateurs scolaires » à travers des partenariats entre le ministère de l'Éducation et le ministère de l'Économie de la Connaissance et des Startups. Il a précisé que « l'intelligence artificielle change aujourd'hui ces règles à travers ce que l'on appelle "l'apprentissage personnalisé", où les algorithmes analysent les forces et les faiblesses de chaque élève et fournissent des exercices personnalisés qui conviennent à son propre rythme ». Omar Ben Aouda a également insisté sur l'enseignement de l'éthique de l'IA aux enfants. Ghanem Amara, directeur des Systèmes d'Information au ministère de l'Éducation Nationale, a déclaré que le ministère vise à accélérer la transformation numérique et à étendre les services numériques. M. Amara a rappelé que « ce sont les engagements du président Tebboune pour parvenir à une école numérique d'ici 2030 ». Il a conclu que « l'utilisation de l'IA dans le secteur doit s'inscrire dans un cadre légal et éthique strict, en tenant compte de priorités sensibles telles que la sécurité de l'information et la protection des données personnelles ».
Infrastructure Numérique et Défis Futurs
L'Algérie adopte progressivement les réseaux 5G, une infrastructure jugée essentielle pour le développement numérique du pays. Boualem Amoura, Secrétaire général du syndicat SATEF, a suggéré d'équiper toutes les institutions éducatives de laboratoires informatiques, de tableaux intelligents et d'une connexion internet à haut débit, telle que la 5G. M. Amoura a également affirmé que l'intelligence artificielle se développera « follement » et à une vitesse étonnante, anticipant que les élèves pourraient bientôt s'appuyer entièrement sur internet pour leurs besoins, obtenant des réponses instantanées des applications d'IA.
Des projets futurs envisagent l'utilisation de l'IA pour la « prospective éducative », afin d'identifier les inclinations et les capacités des étudiants pour une meilleure orientation académique et professionnelle. Boualem Amoura a toutefois averti que l'IA seule ne peut développer les compétences des élèves si le système éducatif n'est pas fondé sur la vigilance et une compétition sérieuse. L'utilisation de l'IA dans l'éducation doit s'inscrire dans un cadre légal et éthique strict, en tenant compte de la sécurité de l'information et de la protection des données personnelles.
Des plateformes éducatives numériques fournissent déjà diverses ressources d'apprentissage, y compris des livres numériques pour les élèves du primaire. Iyad Abdelmoumen Mechkik, l'un des jeunes innovateurs, a remporté le concours national « Aqlam Biladi » en français pour l'écriture créative, montrant une diversité de talents.