Le Baccalauréat s'est poursuivi en Algérie ce lundi, marquant le deuxième jour de l'examen pour des milliers de candidats à travers le pays. Cette journée clé a été dominée par l'épreuve de mathématiques, une matière souvent redoutée, qui a été jugée particulièrement exigeante par de nombreux élèves. Dès la sortie des centres d'examen, des candidats ont fait état de la longueur des exercices proposés et du nombre élevé de questions inférentielles, des éléments qui, selon leurs témoignages recueillis, leur ont coûté un temps précieux et un effort mental considérable. Les difficultés rencontrées ont rapidement alimenté les discussions, tant au sein des établissements que sur les réseaux sociaux, soulignant l'intensité de cette étape clé du parcours scolaire.
Difficultés et perceptions variées selon les filières
Malgré les défis, de nombreux candidats ont qualifié les sujets de mathématiques d'« امتحان حقيقي للقدرات » (un véritable test de capacités), estimant qu'ils n'étaient ni intrinsèquement difficiles ni impossibles à résoudre. Cette perception nuancée suggère que l'épreuve, bien que complexe, visait à évaluer la profondeur de la compréhension et la capacité d'analyse des élèves plutôt que de piéger. De manière intéressante, l'examen de mathématiques de cette session a été jugé légèrement plus facile que celui de la session de juin 2025, offrant un point de comparaison pour les élèves et les enseignants.
Les filières scientifiques et techniques, qui incluent les Sciences expérimentales, les Mathématiques et les Techniques mathématiques, ont été confrontées à des sujets particulièrement longs et complexes. Cette complexité a mis à l'épreuve la capacité des candidats à gérer leur temps et à appliquer des raisonnements approfondis.
Plus spécifiquement, des candidats de la filière Techniques mathématiques ont déclaré que les questions indirectes exigeaient un temps d'analyse doublé par rapport aux exercices habituels. Cette particularité a rendu la durée de l'épreuve, pourtant standard, insuffisante pour beaucoup d'entre eux, les laissant avec le sentiment de ne pas avoir pu exploiter pleinement leurs connaissances.
En revanche, les candidats de la filière Sciences expérimentales ont trouvé les sujets plus accessibles que lors de la session précédente. Bien que les exercices couvrent des thèmes courants et familiers, certaines complexités inhérentes à la formulation ou à la résolution nécessitaient davantage de temps pour une approche rigoureuse et complète.
Pour les filières Lettres et Philosophie et Langues étrangères, les avis étaient partagés. Si certains élèves ont trouvé les questions relativement accessibles, d'autres se sont plaints de la présence de « pièges » subtils, notamment dans les questions à choix multiples, qui demandaient une lecture attentive et une analyse critique pour éviter les erreurs.
Enfin, les épreuves de Comptabilité et gestion financière et de Langue française pour la filière Gestion et économie ont été décrites comme exigeant une concentration exceptionnelle. La nature de ces matières, souvent axée sur la précision et la rigueur, a imposé aux candidats une vigilance constante tout au long de l'examen.
Réactions et conséquences émotionnelles
L'intensité de l'épreuve de mathématiques a eu des répercussions émotionnelles notables. Certaines candidates des filières scientifiques ont exprimé un choc face au temps jugé insuffisant pour l'épreuve, une situation qui a provoqué des pleurs et une détresse émotionnelle chez plusieurs d'entre elles à la sortie des salles d'examen. La pression inhérente au Baccalauréat, examen déterminant pour l'avenir des lycéens, a ainsi eu des répercussions au-delà des seules performances académiques.
L'anxiété ne s'est pas limitée aux candidats. Des parents se sont rassemblés aux abords des centres d’examen, cherchant à échanger avec les professeurs sur les sujets abordés dès leur publication et à obtenir une première évaluation des performances de leurs enfants. Ces discussions informelles, souvent empreintes d'inquiétude et d'espoir, reflètent l'anxiété générale autour de cet examen national, qui est perçu comme un rite de passage clé pour toute la famille.
Parallèlement, les plateformes de médias sociaux et les groupes dédiés au Baccalauréat ont servi de forums dynamiques pour la diffusion rapide de solutions proposées aux sujets, une fois le temps légal des épreuves écoulé. Cette pratique, devenue courante après chaque session d'examens, permet aux candidats et à leurs proches de comparer leurs réponses avec des corrigés non officiels, offrant ainsi une première indication de leurs résultats potentiels et une occasion d'anticiper les notes.
Perspectives et conseils des experts pour la suite
Face à cette épreuve jugée complexe, des enseignants ont qualifié le sujet de mathématiques de « très dense », estimant qu'il nécessitait un élève « au-dessus de la moyenne » pour espérer le terminer dans le temps imparti. Ces professionnels ont souligné la complexité des énoncés qui, selon eux, posent un défi significatif même aux candidats les plus préparés. Le temps alloué à l'épreuve n'aurait pas suffi à la majorité des élèves pour traiter l'intégralité des questions avec la rigueur attendue.
Dans ce contexte particulier, des éducateurs ont exhorté les élèves à « oublier les mathématiques » ("نسيان الرياضيات") et à se concentrer pleinement sur les matières cruciales restantes. Ce conseil vise à encourager les candidats à ne pas se laisser démoraliser par une épreuve difficile et à canaliser leur énergie vers les défis à venir. Les examens spécialisés devaient débuter ce mardi, marquant un tournant pour les candidats qui doivent désormais se projeter vers les épreuves suivantes sans laisser la déception influencer leurs performances futures.
Le calendrier des épreuves à venir est chargé et spécifique à chaque filière. Pour les filières Lettres et Philosophie et Langues étrangères, les candidats devaient affronter les épreuves de Philosophie et de Français. Parallèlement, les filières Sciences expérimentales et Mathématiques étaient attendues sur les sujets de Sciences naturelles et de Français, des matières fondamentales pour ces orientations. Les candidats de la filière Techniques mathématiques devaient composer en Technologie et en Français, tandis que la filière Gestion et économie était concernée par les épreuves de Comptabilité et de Français. Chaque épreuve représente une nouvelle opportunité de démontrer leurs connaissances et leurs compétences, et la capacité à tourner la page après une épreuve difficile sera déterminante pour le succès global des candidats.
